Transana 1.22

Transana es una herramienta multi-plataforma para la transcripción y el análisis cualitativo de datos audiovisuales. Proporciona una forma de ver el video o escuchar las grabaciones de audio, crear la transcripción, y unir las transcripción a los fotogramas en el video. También proporciona la posibilidad para identificar y organizar analíticamente partes de videos, así como incoporar palabras claves a los video o audio clips. Ofrece una base de datos y herramientas para la manipulación de de ficheros que faciliten la organización y almacenamiento de grandes colecciones de video digitalizado.

Específicamente, permite a los usuarios:

  • Importar y reproducir formatos de video MPEG-1, MPEG-2, y AVI y formatos de audio MP3 y WAV. (Otros formatos de video y audio también trabajan con Transana).
  • Crear fácilmente transcripciones de los videos. Los símbolos especiales para la transcripción jeffersoniana son accesibles, pero no son necesarios.
  • Navegar a través de videos que usan varios mecanismos diferentes incluso una precisa imagen de «Waveform».
  • Unir fotogramas en el video a las posiciones de una transcripción conectando los códigos de tiempo en la transcripción.
  • Resaltar automáticamente partes de la transcripción del video mientras son visualizadas.
  • Seleccionar analíticamente porciones interesantes del video, que puede organizarse en grupos significativos.
  • Definir las palabras claves y aplicarlas a las porciones de video.
  • Buscar por palabras claves y ver porciones de video que han sido codificadas con esas palabras.
  • Transferir y recuperar archivos de videos en un «Storage Resource Broker» (SRB), sistema de ordenador con alta capacidad de almacenamiento.

Una importante ventaja es que es gratuito, frente al precio de otros de similares características.

Transana 1.22
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Programa freeware


Tamaño: 76560 KB
Plataforma: Win98/2000/MAC
Web: www.transana.org

    Referencia: Woods, David K. (2003). Transana (Version 1.22) [Programa informático]. Wisconsin: Wisconsin Center for Education Research, University of Wisconsin-Madison.